Презентация "Вокалотерапия, как метод оздоровления детей"

 2. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ

Анализ состояния здоровья детей дошкольного возраста показал, что за последние десятилетия в 2 раза увеличилось число детей с хроническими заболеваниями, а в 2,6 раза число детей с отклонениями в развитии. По данным ВОЗ, только 30% детей можно признать здоровыми.

Подрастающему поколению не хватает живого общения, его заменил компьютер, телевизор. Родителям не хватает времение просто поговорить с ребенком: узнать о его переживаниях и просто поиграть с ним. Следствием такого отношения к детям является атрофия чувственной сферы ребенка.

Возникает потребность в поиске методов системного развития эмоционально-эстетической сферы детей дошкольного возраста. Одним из таких методов является музыкатерапия, в частности, вокалотерапия.

3

ВОКАЛОТЕРАПИЯ (именно так по-научному называется лечение пением) активно используются во всем мире для лечения и профилактики как физических, так и психических расстройств. Пение благоприятно воздействует на психо-эмоциональную сферу человека.

4

Оздоровительная функция музыки

Рассмотрим первый, медицинский аспект вокалотерапии.

Пение – уникальная дыхательная гимнастика. Во время пения тренируется дыхательная мускулатура, улучшается дренаж бронхов, увеличивается жизненная емкость легких.

Пение активизирует в человеке энергетические центры, которые, в свою очередь, влияют на связанные с ними жизненно важные органы и системы. Пение благотворно действует на почки, на железы внутренней секреции, массирует гортань, щитовидную железу, сердце. Когда человек поет, во внутренних органах возникает вибрация. Поговорим об особенностях певческого дыхания.

5

  ПЕВЧЕСКОЕ ДЫХАНИЕ

Певческий вдох берётся бесшумно, достаточно глубоко. При вдохе не следует набирать большое количество воздуха.

Певческий вдох и выдох разделяются мгновенной задержкой дыхания, после чего начинается выдох. Основной задачей правильного выдоха является его плавный, экономный выдох.

Для осуществления певческого дыхания, звукообразования важна осанка, правильное положение корпуса и головы. Нужно следить, чтобы была выпрямлена спина и хорошо прогнут поясничный отдел позвоночника. Расправленная грудь, голова не закинута назад.

У начинающего петь необходимо ликвидировать вредные дыхательные движения — поднятие плечей при вдохе. Поющий должен находиться постоянно в состоянии вдоха. Таким образом, выработка и закрепление устойчивых мышечных ощущений даст возможность добиться полного и свободного звучания голоса.

6

ПРИМЕРЫ ДЫХАТЕЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЯ:

Упражнения на закрепление носового дыхания: «цветочек», «Собачка», «Обиженный ежик» (дыхание капалабхати).

Упражнение на плавный выдох: «Одуванчик», «Горячий чай»

Упражнения на широту дыхания: «Раз, Егорка!», «Мороз Иванович», «Кузнечные меха» (дыхание бхрамари).

7

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

Дикция и артикуляция – важнейшие вокально-хоровые навыки. К сожалению, у многих детей активная артикуляция отсутствует. Эта проблема решается с помощью артикуляционной гимнастики. Исполнение упражнений, связанных с работой губ и открыванием рта необходимо контролировать с помощью зеркала. 

8

ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ СФЕРУ И САМООЩУЩЕНИЕ

Свойства голоса являть чувства и эмоции наилучшим образом проявляются в искусстве пения. Распевать в любом случае полезно, даже если нет ни слуха, ни голоса. Научившись выражать свое состояние голосом, человек получает эффективнейшее средство для снятия внутреннего напряжения и для самовыражения.

При пении происходит “сбрасывание” негативных эмоций, возникает эмоциональное умиротворение. Если у ребенка есть какие-то психологические проблемы (переживания, тоска по дому), то ему проще выразить свои эмоции в пении, а впечатления от прослушанной музыки замещают негативные эмоции.

9

ВОКАЛЬНАЯ ТЕАТРАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Театрализованные вокальные постановки (а к ним можно отнести инсценирование песен, детские мюзиклы, оперы) помогают раскрыть творческий потенциал ребенка, решают психологические проблемы (стеснительность, зажатость), объединяют взрослых и детей.

10

Пение позволяет оптимизировать эмоциональное состояние, развивает коммуникативные и творческие возможности ребенка, повышает самооценку на основе само актуализации, способствует открытому выражению эмоций, развивает эмпатические чувства.